lunes, 5 de julio de 2010
El Reciclaje
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El Reciclaje
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ANÁLISIS DEL CÓMIC
- Título: Mortadelo y Filemón.
- Dibujante y guionista: F. Ibáñez
- Género: humor
- Editorial: Ediciones B. Grupo Zeta
- Argumento y descripción de los personajes:
Mortadelo: Es uno de los personajes principales, físicamente es alto, viste de negro y usa gafas, además de tener una nariz prominente. Es compañero de Filemón. Su característica más particular es que puede disfrazarse de cualquier cosa.
Filemón: Es el compañero de Mortadelo, viste camisa blanca y pantalón rojo, y es calvo, aunque tiene 2 pelos en la coronilla.
Normalmente es el peor parado cuando resuelven los casos él y su compañero.
Los dos forman parte de la agencia TIA.
Normalmente es el peor parado cuando resuelven los casos él y su compañero.
Los dos forman parte de la agencia TIA.
El Súper: Jefe de Mortadelo y Filemón. Tiene un bigote y viste de americana y vaqueros, todo de azul. Manda y ordena sobre sus detectives Mortadelo y Filemón, y es el director de la TIA.
El doctor Bacterio: Físicamente, es gordo y con barba, y su característica especial, es la de poder realizar cualquier invento que se proponga. Es el científico de la TIA
Lectura subjetiva
Contenido ideológico: Ideología algo cargada de machismo, ya que se ríen de Ofelia.
Valores y contravalores:
Valores: compañerismo, justicia.
Contravalores: Leve uso de la violencia. Estereotipos: En la oficina y en el trabajo están todo el tiempo realizando bromas.
Contravalores: Leve uso de la violencia. Estereotipos: En la oficina y en el trabajo están todo el tiempo realizando bromas.
Valoración personal: Desde mi punto de vista, Mortadelo y Filemón son un cómic muy recomendable para la lectura, sobre todo por parte de los niños. Los dibujos son muy llamativos, la diversidad de los disfraces le da un toque de humor, y en todo momento están haciendo gracias, lo que hace que te enganche a su lectura.
Análisis de viñetas
Plano: El plano es general.
Tipo de globo: Es un dialogo durante todo el cómic
Tipo de letra: Está siempre escrito en mayúsculas.
Onomatopeyas: Tchac, Ouaagh...
Recursos narrativos: El tiempo verbal es en presente, hay exclamaciones e interrogaciones. Metáforas visuales: Los disfraces de Mortadelo.
VIDEOJUEGO
Se trata de un juego educativo enfocado a que los niños y niñas sean conscientes de la importancia de la higiene bucal.
Ha sido desarrollado por el estudio EGG, que se encuentra en paraguay y han participado en su desarrollo Gustavo González, Javier Leal y Matías Bergara.
Ha sido desarrollado por el estudio EGG, que se encuentra en paraguay y han participado en su desarrollo Gustavo González, Javier Leal y Matías Bergara.
El juego consta de tres niveles de dificultad y está dirigido a niños y niñas de entre 6 y 15 años de edad.
Instrucciones del juego
El jugador deberá combatir diferentes microbios que aparecen en la boca antes de que puedan producir una carie. Para ello contará con un gran cepillo, que habrá que usar como en la vida real; algunos de los bichos mueren de una sola pasada, mientras que otros requerirán una buena cepillada.
También el movimiento del cepillo depende del tipo de molar: para incisivos hay que hacer movimientos verticales, circulares para las muelas y horizontales para la lengua.En los casos en que aparecen muchas bacterias a la vez se podrá recurrir al hilo dental para quitar varios a la vez o liquidar de una a todos con el enjuague bucal.
El juego tiene tres niveles de dificultad, y va transcurriendo a lo largo de diferentes días, y a su vez en diferentes etapas: en la mañana, al mediodía y la noche; esto para demostrar que si no se cuidan los dientes se van formando caries progresivamente.
APLICACIÓN EDUCATIVA
Se trata de un videojuego muy educativo y que servirá para sensibilizar a los más jóvenes sobre las necesidad de cepillares los dientes diariamente y de forma correcta, al mismo tiempo que se divierten jugando por lo que se sentiran más motivados hacia el aprendizaje.
Este aprendizaje se enmarcaria dentro de los contenidos relacionados con la salud del área de Conocimiento del medio natural, social y cultural. Tambíen podemos decir que fomenta la destreza mental, visual y manual.
La parte pedagógica se complementa con las clases de un dentista animado, que explica con detalle cómo llevar a cabo la higiene de la boca.
Se trata de un claro ejemplo de como los videojuegos pueden servir de utilidad como recursos valiosos para que los docentes impartan los distintos contendios educativos a sus alumnos y alumnas
Maná - Te lloré un río (video)
ASPECTOS SOCIOLOGICOS:
1. Descripción de personajes, identificando sus características.
Varón: Se dedica a la agricultura, al duro trabajo del campo. Es joven, trabajdor y apuesto. Estatura media, fuerte, de raza blanca.
Mujer: Atractiva, estatura parecida al varón, pelo no muy largo moreno, figura esbelta.
Mujer (II): También atractiva, tez morena, estatura similar a la primera mujer. Melena más larga. Rasgos faciales más sudamericanos.
2. Roles Sociales que se atribuyen a los personajes.
*Estereotipo: Hombre fuerte y seductor, que trabaja duro y que corteja a una bella dama de distinto status social.
Mujer (I): Aparentemente pertence a un clase social más adinerada, más noble.
*Estereotipo: Mujer ocmo objeto, que no trabaja. Es la perseguida, la deseada. Ella tiene la última palabra en el ámbito del amor.
Mujer (II): A diferencia de la primera, esta pertenecería a una clase social similar a la del varón, es decir, al trabajo agrícola.
3.valores y contravalores:
Valores: El esfuerzo. El sacrificio. La humildad. El amor.
Contravalores: Mujer-objeto. El hombre-perseguidor. Rendirse ante las adversidades.
4. Mensajes que se transmiten.
ÍMPLICITO:
El amor siempre acaba manifestándose.
No te das cuenta de lo que tienes hasta que lo pierdes.
El esfuerzo y la humildad acabarán por ser recompensados.
EXPLÍCITO:
La seria dificultad que se produce cuando dos personas de distinto status social intentan
estalblecer una relación amorosa.
LA RADIO
Para realizar esta práctica he elegido la Cadena Ser la cadena de radio más antigua de España y la que cuenta con más oyentes. Pertenece al grupo radiofonico Unión Radio y está controlada accionarialmente por el Grupo Prisa.
Aunque no soy muy futbolera, me he decantado por El larguero. Es un programa enfocado al mundo del deporte y mayoritariamente al fútbol, se emite todos los días a partir de la media noche. El director y presentador es, el popular periodista José Ramón de la Morena.
En este programa deportivo, se realizan entrevistas a personalidades del deporte. Aquí es donde nos centraremos para realizar la TAREA EDUCATIVA.
Uno de los inconvenientes es el horario, por lo que proporcionaremos al alumnado, un enlace del programa y más concretamente las entrevistas. Por ejemplo la realiza a Rafael Nadal.
Esta actividad, la relacionaremos con diferentes competencias básicas:
Tratamiento de la información y competencia digital, ya que deben buscar, obtener procesar, elaborar la información y transformarla en conocimiento. Utilizan las tecnologías para informarse.
Competencia en comunicación lingüística, deben debatir en el grupo para elegir la respuesta adecuada. Expondrán al resto de la clase el trabajo de forma oral.
Autonomía e iniciativa personal.
Dedicaremos tres sesiones para realizar esta tarea.En la primera les daremos los enlaces con las diferentes entrevistas y comenzarán en grupos de tres, a escuchar y analizarla.
En la segunda sesión deberán resolver una serie de preguntas que se les hará en función de la entrevista. Para ello utilizarán un documento Word. Utilizando el ejemplo de la entrevista con Rafael Nadal, las preguntas serían las siguientes:
1. ¿Cuál es su equipo de fútbol favorito?
2. ¿Qué hicieron en el vestuario, Rafa Nadal y Ferrer, cuando se paró el partido por la lluvia?
3. ¿Por qué lleva el pelo revuelto, Rafa Nadal?
4. ¿Con qué famosa cantante realizó un anunció?
5. ¿Cuántos años cumplirá Rafa?
En la tercera sesión finalizarán las preguntas y las expondrán al resto de la clase de forma oral.
Se evaluará 50% de la nota final, si las respuestas son correctas. El 15 % la coherencia en las respuestas y la expresión escrita y el 35% la exposición oral.
Aunque no soy muy futbolera, me he decantado por El larguero. Es un programa enfocado al mundo del deporte y mayoritariamente al fútbol, se emite todos los días a partir de la media noche. El director y presentador es, el popular periodista José Ramón de la Morena.
En este programa deportivo, se realizan entrevistas a personalidades del deporte. Aquí es donde nos centraremos para realizar la TAREA EDUCATIVA.
Uno de los inconvenientes es el horario, por lo que proporcionaremos al alumnado, un enlace del programa y más concretamente las entrevistas. Por ejemplo la realiza a Rafael Nadal.
Esta actividad, la relacionaremos con diferentes competencias básicas:
Tratamiento de la información y competencia digital, ya que deben buscar, obtener procesar, elaborar la información y transformarla en conocimiento. Utilizan las tecnologías para informarse.
Competencia en comunicación lingüística, deben debatir en el grupo para elegir la respuesta adecuada. Expondrán al resto de la clase el trabajo de forma oral.
Autonomía e iniciativa personal.
Dedicaremos tres sesiones para realizar esta tarea.En la primera les daremos los enlaces con las diferentes entrevistas y comenzarán en grupos de tres, a escuchar y analizarla.
En la segunda sesión deberán resolver una serie de preguntas que se les hará en función de la entrevista. Para ello utilizarán un documento Word. Utilizando el ejemplo de la entrevista con Rafael Nadal, las preguntas serían las siguientes:
1. ¿Cuál es su equipo de fútbol favorito?
2. ¿Qué hicieron en el vestuario, Rafa Nadal y Ferrer, cuando se paró el partido por la lluvia?
3. ¿Por qué lleva el pelo revuelto, Rafa Nadal?
4. ¿Con qué famosa cantante realizó un anunció?
5. ¿Cuántos años cumplirá Rafa?
En la tercera sesión finalizarán las preguntas y las expondrán al resto de la clase de forma oral.
Se evaluará 50% de la nota final, si las respuestas son correctas. El 15 % la coherencia en las respuestas y la expresión escrita y el 35% la exposición oral.
ANÁLISIS DE ASPECTOS ESTÉTICOS
En cuanto a la decoración, empieza con un hermoso bosque en el que se ve de fondo un gran castillo lujoso y majestuoso; poco a poco se va acercando y mostrándonos más de cerca el gran castillo. Después se centra en una imagen que podemos encontrar en un lateral de una de las torres del castillo, un dibujo en una cristalera que adquiere el protagonismo.
Es en la cristalera donde se centra ahora todo, adquiere movimiento y ahí van sucediéndose los hechos entre el príncipe y la hechicera; podemos ver el castillo esquematizado, con dibujos de tormenta al lado de la puerta y una luna al otro lado; detrás de la anciana también podemos ver un cielo nublado con un rayo cayendo del cielo.
Cuando le lanza el hechizo podemos apreciar a un lado del castillo un día soleado apetecible, y al otro, un día gris, oscuro.
Aquí, empieza a centrarse ya en el interior del castillo y más particularmente en una habitación, donde podemos apreciar un cuadro del hermoso príncipe que éste mismo desgarra, la rosa encantada bajo un cristal encima de una pequeña mesa redonda y al lado de un espejo encantado, al lado otra mesa rectangular más grande y una ventana cerrada y con rejas.
Y por último, vuelve a apreciarse el castillo alejándose y bajo una gran tormenta.Hablemos ahora de la ambientación. Empieza con un día soleado enfocando el hermoso bosque con un arroyo y el gran castillo de fondo, por lo que nos sumerge en un ambiente de paz, de tranquilidad, incluso de alegría.
Al ir acercándose a la cristalera se va metiendo en un ambiente más lúgubre, con enredaderas alrededor y empieza a aparecer ya la oscuridad, que nos mete en una sensación de frío, de que algo malo puede ocurrir, de desconfianza.
El príncipe y su castillo nos dan la sensación de riqueza, de lujo. Mientras tanto, la anciana por su parte, nos muestra pobreza, humildad, desamparo.La tormenta y la oscuridad que rodean el palacio en ese instante, nos mete en el ambiente ya comentado antes, de miedo, de ansiedad, de preocupación.
En la escena que comenté que salían el día soleado y el día oscuro, uno a cada lado, me atrevo a decir que simbolizan la esperanza el día soleado, que el príncipe puede salvar su hechizo, y por el otro, donde está sumergido ahora mismo, en la oscuridad de no tener amor en su corazón, en la desesperanza.
Por último, en la escena final en la que aparece ya como bestia encerrado en su habitación, es todo un ambiente lúgubre y oscuro, que ahí nos mete de lleno en la desgracia que está sufriendo el príncipe al estar maldito.
Vestuario:
Por su parte, el príncipe viste igual antes que después de ser hechizado. Es un traje elegante, típico de la gente de la realeza de antiguamente.
La hechicera, en cambio, cambia su vestuario; cuando es anciana, viste una túnica negra con la capucha puesta, y cuando se convierte en hechicera, un precioso y largo vestido de princesa, que anuncia lujo y que es alguien importante.
Sonidos:
Empieza sonando una música apaciguante, tranquila, mientras se oye el piar de los pajarillos que pasan. Después habla un narrador que explica los hechos que van sucediendo a través de la ya famosa cristalera; a su vez suena la música de fondo acompañando y colaborando con el narrador, metiéndonos de fondo en la historia que está siendo contada. También podemos apreciar, el rugido de la bestia al romper el cuadro, o el sonido de la tormenta al final.
Al tratarse de una película de dibujos animados, no podemos hablar de la incursión de efectos especiales en la misma.
En cuanto a la decoración, empieza con un hermoso bosque en el que se ve de fondo un gran castillo lujoso y majestuoso; poco a poco se va acercando y mostrándonos más de cerca el gran castillo. Después se centra en una imagen que podemos encontrar en un lateral de una de las torres del castillo, un dibujo en una cristalera que adquiere el protagonismo.
Es en la cristalera donde se centra ahora todo, adquiere movimiento y ahí van sucediéndose los hechos entre el príncipe y la hechicera; podemos ver el castillo esquematizado, con dibujos de tormenta al lado de la puerta y una luna al otro lado; detrás de la anciana también podemos ver un cielo nublado con un rayo cayendo del cielo.
Cuando le lanza el hechizo podemos apreciar a un lado del castillo un día soleado apetecible, y al otro, un día gris, oscuro.
Aquí, empieza a centrarse ya en el interior del castillo y más particularmente en una habitación, donde podemos apreciar un cuadro del hermoso príncipe que éste mismo desgarra, la rosa encantada bajo un cristal encima de una pequeña mesa redonda y al lado de un espejo encantado, al lado otra mesa rectangular más grande y una ventana cerrada y con rejas.
Y por último, vuelve a apreciarse el castillo alejándose y bajo una gran tormenta.Hablemos ahora de la ambientación. Empieza con un día soleado enfocando el hermoso bosque con un arroyo y el gran castillo de fondo, por lo que nos sumerge en un ambiente de paz, de tranquilidad, incluso de alegría.
Al ir acercándose a la cristalera se va metiendo en un ambiente más lúgubre, con enredaderas alrededor y empieza a aparecer ya la oscuridad, que nos mete en una sensación de frío, de que algo malo puede ocurrir, de desconfianza.
El príncipe y su castillo nos dan la sensación de riqueza, de lujo. Mientras tanto, la anciana por su parte, nos muestra pobreza, humildad, desamparo.La tormenta y la oscuridad que rodean el palacio en ese instante, nos mete en el ambiente ya comentado antes, de miedo, de ansiedad, de preocupación.
En la escena que comenté que salían el día soleado y el día oscuro, uno a cada lado, me atrevo a decir que simbolizan la esperanza el día soleado, que el príncipe puede salvar su hechizo, y por el otro, donde está sumergido ahora mismo, en la oscuridad de no tener amor en su corazón, en la desesperanza.
Por último, en la escena final en la que aparece ya como bestia encerrado en su habitación, es todo un ambiente lúgubre y oscuro, que ahí nos mete de lleno en la desgracia que está sufriendo el príncipe al estar maldito.
Vestuario:
Por su parte, el príncipe viste igual antes que después de ser hechizado. Es un traje elegante, típico de la gente de la realeza de antiguamente.
La hechicera, en cambio, cambia su vestuario; cuando es anciana, viste una túnica negra con la capucha puesta, y cuando se convierte en hechicera, un precioso y largo vestido de princesa, que anuncia lujo y que es alguien importante.
Sonidos:
Empieza sonando una música apaciguante, tranquila, mientras se oye el piar de los pajarillos que pasan. Después habla un narrador que explica los hechos que van sucediendo a través de la ya famosa cristalera; a su vez suena la música de fondo acompañando y colaborando con el narrador, metiéndonos de fondo en la historia que está siendo contada. También podemos apreciar, el rugido de la bestia al romper el cuadro, o el sonido de la tormenta al final.
Al tratarse de una película de dibujos animados, no podemos hablar de la incursión de efectos especiales en la misma.
ANALISIS DE LA PELICULA: LA VERGüENZA
Objetivos explícitos e implícitos:
El objetivo explícito de la película es mostrar las consecuencias del desgaste emocional y físico que puede suponer para una familia el adoptar un niño con un trastorno de conducta, que ha pasado ya por muchas familias y eso le dificulta mucho adaptarse, ya que poco a poco se ha ido generando en el niño una gran inseguridad a ser aceptado.
El objetivo implícito es asumir conceptos como la responsabilidad, madurez, sinceridad, racismo… y darles la importancia que merecen. En una familia, sin los tres primeros valores no se va a ninguna parte, como se ha demostrado en la película. El tema del racismo es adicional y se incluye muy bien en la historia, ya que en la misma película se dice que muchas familias no aceptan las raíces de sus hijos adoptivos, y es muy importante hacerlo, tanto para la buena acogida del niño por parte de los padres, como para la comodidad de este en la nueva familia.
- Temática y/o contenidos a desarrollar:
Adopción, responsabilidad, madurez, lo que significa ser padres, cambio en la estructura familiar, inmigración, racismo, administración lenta (en cuanto al tema de la adopción), sinceridad en la pareja.
- Valoración ideológica de la obra :
Un matrimonio está a un punto de decidir devolver a los organismos sociales al hijo que han tenido durante un tiempo en régimen de acogida. No se sienten capaces de seguir con el ritmo que ha adoptado su vida. Sin embargo, aún no tienen clara su decisión, pues no es que estén seguros de no ser capaces de criar al niño, sino que dudan por la vergüenza que pasarán tras haber devuelto al niño, el qué dirá todo el mundo cuando se enteren de que han fracasado como padres.
- Género: drama
¿Por qué el título de La Vergüenza?
El título es la explicación a la mayoría de los problemas que se puedan presentar. Es la excusa, el porqué de cuanto nos ocurre. Se ocultan las cosas por la vergüenza ante los demás, por el qué dirán. Cuando algo sale mal se pasa vergüenza, cuando no se puede soportar una carga da vergüenza, y se intenta seguir adelante para no reconocerlo. Dicen que reconocer el problema es el primer paso para solucionarlo. Si se es consciente de que la vergüenza es la causa de un determinado problema, se podrá abordar y poner solución. De otro modo, ocultarlo o fingir que no ocurre nada podría llevar a una situación cada vez peor. Por lo tanto para mí este título es una especie de moraleja de la historia.
¿Se puede devolver un niño?
No, no se puede devolver un niño, pues no es un objeto carente de valor emocional. Como nos mostró la película, esa no es una decisión que se pueda tomar, ya que después de acogerle, por muy mal que vayan las cosas, en el fondo se es consciente de que es un ser humano y que seguramente haría más daño no hacerse cargo de él, que intentarlo por mucho sufrimiento que esto pueda acarrear.
La decisión está en el día a día, en lo que la asistenta social puede y no puede evaluar, en los vínculos emocionales que van uniendo al niño con los padres, y yo creo que desde el momento cero en que se acoge a un niño, si al final no se queda con esa familia, una parte de él se quedará ahí y no se la podrá llevar a otro lado; perderá una parte de sí mismo con esa familia que pudo haber sido la suya.
Significado de los peces y el agua
En mi opinión, el agua representa los problemas, y los peces a Pepe y Lucía.
Al inicio de la película, el día en que Pepe y Lucía deciden decirle a la asistente social que no quieren quedarse con Manu, comienza la trama, y casualmente el agua de las cañerías se atasca, deja de fluir.
Dos peces encerrados en una pequeña pecera se dan de bruces con un gran problema: la pecera se rompe a manos de Manu, y por un momento parece que se ahogan y no encuentran la forma de sobrevivir. Ese día a Pepe y a Lucía comienza a salirles todo mal, aun peor, pues ya antes se encontraban atrapados en la duda sobre si se quedarían con Manu o no, el cual les estaba dando grandes quebraderos de cabeza al no ser capaces de dirigirle de una buena forma, para ayudarle en su adaptación al nuevo hogar, así como con su trastorno de conducta. Toman la decisión de “devolverlo” y la pecera se rompe, surgiendo un montón de problemas ocultos hasta ahora: la falta de comunicación en la pareja, diferentes opiniones, mentiras, posibilidad de separación a causa de Manu… y parece que se ahogan, como los peces fuera del agua.
Por otro lado, Rosa, la madre biológica de Manu y asistenta en la casa, decide por un momento llevarse al niño consigo de vuelta a su país, ante lo que su amiga le lleva la contraria. Se encuentran de pronto todos estancados en una situación de la que no saben cómo van a salir, como el agua en las cañerías.
Cuando al final todo ha salido a la luz y Pepe y Lucía comienzan a ponerse de acuerdo, decidiendo entonces quedarse con Manu y seguir adelante los tres juntos, además de decirle a este que podrá conocer a su madre biológica cuando quiera, solucionando el problema de Rosa, la vida de todos en esa casa vuelve a fluir, como el agua que de las cañerías, que emerge por fin al exterior, rompiendo con la presión que la mantenía atascada bajo tierra.
Finalmente, Pepe y Lucía han encontrado el camino a seguir juntos, como los peces que ahora nadan libres en el río.
¿EL PAIS O EL MUNDO?
EL PAIS:
Es un periódico español, redactado íntegramente en castellano y de pago. Con una media de 391.816 ejemplares diarios, es el periódico no deportivo de mayor difusión de España. Tiene su sede social y redacción central en Madrid aunque cuenta con delegaciones en las principales ciudades de España desde las que edita diferentes ediciones territoriales.
En el aspecto formal, El País se caracteriza por su sobriedad expresiva, tanto en el tratamiento de la información como en lo estético: páginas a cinco columnas en las que predomina el orden y la clara distribución de los distintos subgéneros periodísticos. La fotografía y la infografía cumplen un papel secundario, de mero apoyo a la información escrita. Su tipografía: la Times New Roman.
El País pertenece al mayor grupo mediático español, el GRUPO PRISA.
EL MUNDO:
El Mundo del Siglo XXI, más conocido como El Mundo, es un periódico español. Tiene su sede en Madrid y cuenta con ediciones regionales en Cataluña, País Vasco, Andalucía, Almería, Huelva, Valencia, Castilla-La Mancha, Castilla y León, Islas Baleares, Canarias (en colaboración con La Gaceta de Canarias), Alicante, Cantabria, etcétera. También cuenta con edición abierta en Internet llamada Elmundo.es. Su director es Pedro J. Ramírez.
El diario El Mundo define su línea editorial como liberal. Es habitualmente crítico con el PSOE y los nacionalismos periféricos y próximo (sobre todo en política española) al PP, aunque se muestra alejado de principios puramente conservadores.
PORTADAS:
-EL PAÍS: Comunidades del PP se rebelan contra la nueva ley del aborto.
-EL MUNDO: Navarra y Murcia se resisten a aplicar la ley del aborto vigente desde hoy.
LA NOTICIA:
la noticia elegida es la principal de ambos periódicos, aunque tiene una pequeña diferencia en el título ya que según la ideología de cada periódico nombran o no las comunidades implicadas en dicha noticia.
COINCIDENCIAS Y DIFERENCIAS:
Ambas noticias tratan sobre el mismo tema, la ley del aborto que hoy mismo ha entrado en vigor y que en las comunidades de Murcia y Navarra se rechaza dicha ley.
En el diario el mundo aparece justo debajo del titular la foto de una camilla del ginecólogo la cual impresiona ya que la foto está tomada desde la cabecera y la la sensación de que seamos nosotros los que estamos allí tumbados.
Por su parte el País nos habla del recurso presentado por la dirección nacional del Partido Popular ante el tribunal constitucional en contra de dicha ley. A la derecha de la noticia nos muestra una foto de Valcárcel y Aguirre en la cual conversan acerca de este tema al inicio de una junta directiva nacional del PP.
ELEMENTOS ICONOGRAFICOS:
En ambos periódicos la noticia aparece en la portada como noticia principal.
En el país la foto que aparece es de los políticos del Partido Popular, en la cual debemos presuponer que está relacionada con la noticia y se encuentra en el margen superior derecho de la misma.
Por otra parte en el mundo la foto aparece en la parte superior y centrada de la imagen justo después del titular y es una imagen completamente diferente al anterior ya que ésta sí está relacionada con la noticia pues es la camilla donde se tumba las mujeres cuando acuden al ginecólogo.
IDEOLOGIA:
El País: salió a la luz el 4 de mayo de 1976 , seis meses después de la muerte de Francisco Franco , y a principios de la transición española . Su salida al mercado supuso una revolución en el panorama periodístico español, ya que se convirtió en el primer periódico de clara vocación demócrata y europeísta, en un contexto en el que el resto de periódicos españoles venían de una larga historia en el franquismo. Con una difusión cercana a los 460.000 ejemplares es el de mayor difusión de prensa de pago en el Estado Español.
El Mundo:El diario El Mundo define su línea editorial como liberal. Apareció por primera vez el 23 de octubre de 1989 Es habitualmente crítico con la izquierda y los nacionalismos periféricos y próximo a la ideología conservadora.(es.wikipedia.org). Entre sus columnistas existe una notable heterogeneidad y eclecticismo, a menudo abiertamente críticos con la propia línea editorial.
JUICIO VALORATIVO:
si hacemos un juicio acerca de las dos noticias, en mi opinión está mejor redactada y llega hasta el lector la noticia del diario el Mundo ya que entre la imagen, y la manera de expresar la noticia se encuentra más próxima a los lectores.
Es un periódico español, redactado íntegramente en castellano y de pago. Con una media de 391.816 ejemplares diarios, es el periódico no deportivo de mayor difusión de España. Tiene su sede social y redacción central en Madrid aunque cuenta con delegaciones en las principales ciudades de España desde las que edita diferentes ediciones territoriales.
En el aspecto formal, El País se caracteriza por su sobriedad expresiva, tanto en el tratamiento de la información como en lo estético: páginas a cinco columnas en las que predomina el orden y la clara distribución de los distintos subgéneros periodísticos. La fotografía y la infografía cumplen un papel secundario, de mero apoyo a la información escrita. Su tipografía: la Times New Roman.
El País pertenece al mayor grupo mediático español, el GRUPO PRISA.
EL MUNDO:
El Mundo del Siglo XXI, más conocido como El Mundo, es un periódico español. Tiene su sede en Madrid y cuenta con ediciones regionales en Cataluña, País Vasco, Andalucía, Almería, Huelva, Valencia, Castilla-La Mancha, Castilla y León, Islas Baleares, Canarias (en colaboración con La Gaceta de Canarias), Alicante, Cantabria, etcétera. También cuenta con edición abierta en Internet llamada Elmundo.es. Su director es Pedro J. Ramírez.
El diario El Mundo define su línea editorial como liberal. Es habitualmente crítico con el PSOE y los nacionalismos periféricos y próximo (sobre todo en política española) al PP, aunque se muestra alejado de principios puramente conservadores.
PORTADAS:
-EL PAÍS: Comunidades del PP se rebelan contra la nueva ley del aborto.
-EL MUNDO: Navarra y Murcia se resisten a aplicar la ley del aborto vigente desde hoy.
LA NOTICIA:
la noticia elegida es la principal de ambos periódicos, aunque tiene una pequeña diferencia en el título ya que según la ideología de cada periódico nombran o no las comunidades implicadas en dicha noticia.
COINCIDENCIAS Y DIFERENCIAS:
Ambas noticias tratan sobre el mismo tema, la ley del aborto que hoy mismo ha entrado en vigor y que en las comunidades de Murcia y Navarra se rechaza dicha ley.
En el diario el mundo aparece justo debajo del titular la foto de una camilla del ginecólogo la cual impresiona ya que la foto está tomada desde la cabecera y la la sensación de que seamos nosotros los que estamos allí tumbados.
Por su parte el País nos habla del recurso presentado por la dirección nacional del Partido Popular ante el tribunal constitucional en contra de dicha ley. A la derecha de la noticia nos muestra una foto de Valcárcel y Aguirre en la cual conversan acerca de este tema al inicio de una junta directiva nacional del PP.
ELEMENTOS ICONOGRAFICOS:
En ambos periódicos la noticia aparece en la portada como noticia principal.
En el país la foto que aparece es de los políticos del Partido Popular, en la cual debemos presuponer que está relacionada con la noticia y se encuentra en el margen superior derecho de la misma.
Por otra parte en el mundo la foto aparece en la parte superior y centrada de la imagen justo después del titular y es una imagen completamente diferente al anterior ya que ésta sí está relacionada con la noticia pues es la camilla donde se tumba las mujeres cuando acuden al ginecólogo.
IDEOLOGIA:
El País: salió a la luz el 4 de mayo de 1976 , seis meses después de la muerte de Francisco Franco , y a principios de la transición española . Su salida al mercado supuso una revolución en el panorama periodístico español, ya que se convirtió en el primer periódico de clara vocación demócrata y europeísta, en un contexto en el que el resto de periódicos españoles venían de una larga historia en el franquismo. Con una difusión cercana a los 460.000 ejemplares es el de mayor difusión de prensa de pago en el Estado Español.
El Mundo:El diario El Mundo define su línea editorial como liberal. Apareció por primera vez el 23 de octubre de 1989 Es habitualmente crítico con la izquierda y los nacionalismos periféricos y próximo a la ideología conservadora.(es.wikipedia.org). Entre sus columnistas existe una notable heterogeneidad y eclecticismo, a menudo abiertamente críticos con la propia línea editorial.
JUICIO VALORATIVO:
si hacemos un juicio acerca de las dos noticias, en mi opinión está mejor redactada y llega hasta el lector la noticia del diario el Mundo ya que entre la imagen, y la manera de expresar la noticia se encuentra más próxima a los lectores.
SUPERHEROES
1. ¿Qué valores y contravalores encarnan los superhéroes del cómic?
Los valores que suelen encarnan son la bondad, seguridad, solidaridad, ayuda a los demás, superación y humildad.
Los contravalores suelen ser la venganza, violencia y rencor.
2.¿Cuáles son las razones por las que los superhéroes de los comics provocan tanta atracción?
Resulta tan simple responder a esta pregunta, cómo plantearnos qué es aquello que nos gustaría tener, que superpoder desearíamos. Eso y la solución a los problemas que se nos plantean a lo largo de la vida hacen de los superhéroes seres atractivos y deseados por todos.
3.¿Qué estereotipos se presentan en los personajes del cómic?
En todos los cómic encontramos un personaje principal que es bueno, y sólo por ese hecho nos lo presentan guapo, atlético, elegante, fuerte y casi siempre con un atuendo característico. En el caso de que fuera una mujer, ellas suelen presentar una larga melena, ropa ajustada marcando una estupenda cintura pechos voluminosos, etc.
En el otro lado encontramos al personaje malo, que por norma general es feo, suele tener cicatrices, y un negro pasado que le hace tener ese carácter agrio que tanto le caracteriza.
4.¿Por qué son tan populares los comics de superhéroes?
Porque sería nuestra profesión ideal. Todos en algún momento de nuestra vida hemos deseado ser como uno de ellos. Bien sean grandes o pequeños todos han tenido un cómic en sus manos en alguna ocasión.
5. ¿Cuál es la importancia de los escenarios a la hora de presentar una historia?
Por norma general las historias se desarrollan en grandes ciudades como podría ser Nueva York, ya que todo el mundo ha oído hablar de ella. De esta manera le da más realismo a la historia y además al sentido es tan grandes y transitadas ofrecen más posibilidades al escritor ya que abundan los sucesos.
6. Las historias que se narran,¿son un reflejo de la sociedad en la que se ambientan?
Como bien hecho antes, Nueva York por ejemplo, permite al escritor narrar diferentes historias es posible que las haya leído en algún periódico, las haya visto en alguna noticia o simplemente le han sucedido al mismo ya que al ser ciudades tan grandes, tienen más posibilidades de que existan sucesos, que aunque en los cuales no participen superhéroes, bien se pueden adaptar a ellos.
7.¿Qué diferencias existen, y que similitudes entre Superman y Batman?
Como similitudes podemos encontrar que ambos son hombres, que actúan en la ciudad de Nueva York, tienen una fuerte constitución, son atractivos, y tienen una vida paralela a la de superhéroe, también lleva la ropa ajustada y lucha contra el mal.
Como diferencias partimos de la base de que tienen distintos poderes. Por su lado Batman es más oscuro, aparece por la noche, tienen un ayudante y pese a ser un hombre murciélago no vuela. Por el otro lado superman puede ser visto a cualquier hora del día vuela, tiene una debilidad, la criptonita y no es del planeta tierra. Es decir, sus superpoderes son completamente diferentes.
8.¿Se puede usar el cómic como vehículo de manipulación y adoctrinamiento?
Si, ya que puede manipular con gran facilidad a sus lectores.
9.¿Pueden provocar conductas violentas entre sus lectores?
Los comics, como los videojuegos, al manipular a sus usuarios, pueden producir cambios en la conducta, en especial a la gente joven ya que es más vulnerable y le resulta más difícil distinguir la realidad de la afición.
PHLLIPS 66:
estaba compuesto por un dibujante y guionista, dos políticos, defensores del menor, padres y madres, la industria y uno o dos niños.
La gran mayoría de ellos estaba de acuerdo en establecer un código por el cual se marcara la edad correspondiente para cada cómic.
La industria sólo tenía en cuenta el hecho de vender todo aquello que pudiera.
Los padres denegaban en el defensor del menor, y los niños alegaban que siempre que les dieran el dinero comprarían comics, rebotando con ello la responsabilidad a los padres.
Los valores que suelen encarnan son la bondad, seguridad, solidaridad, ayuda a los demás, superación y humildad.
Los contravalores suelen ser la venganza, violencia y rencor.
2.¿Cuáles son las razones por las que los superhéroes de los comics provocan tanta atracción?
Resulta tan simple responder a esta pregunta, cómo plantearnos qué es aquello que nos gustaría tener, que superpoder desearíamos. Eso y la solución a los problemas que se nos plantean a lo largo de la vida hacen de los superhéroes seres atractivos y deseados por todos.
3.¿Qué estereotipos se presentan en los personajes del cómic?
En todos los cómic encontramos un personaje principal que es bueno, y sólo por ese hecho nos lo presentan guapo, atlético, elegante, fuerte y casi siempre con un atuendo característico. En el caso de que fuera una mujer, ellas suelen presentar una larga melena, ropa ajustada marcando una estupenda cintura pechos voluminosos, etc.
En el otro lado encontramos al personaje malo, que por norma general es feo, suele tener cicatrices, y un negro pasado que le hace tener ese carácter agrio que tanto le caracteriza.
4.¿Por qué son tan populares los comics de superhéroes?
Porque sería nuestra profesión ideal. Todos en algún momento de nuestra vida hemos deseado ser como uno de ellos. Bien sean grandes o pequeños todos han tenido un cómic en sus manos en alguna ocasión.
5. ¿Cuál es la importancia de los escenarios a la hora de presentar una historia?
Por norma general las historias se desarrollan en grandes ciudades como podría ser Nueva York, ya que todo el mundo ha oído hablar de ella. De esta manera le da más realismo a la historia y además al sentido es tan grandes y transitadas ofrecen más posibilidades al escritor ya que abundan los sucesos.
6. Las historias que se narran,¿son un reflejo de la sociedad en la que se ambientan?
Como bien hecho antes, Nueva York por ejemplo, permite al escritor narrar diferentes historias es posible que las haya leído en algún periódico, las haya visto en alguna noticia o simplemente le han sucedido al mismo ya que al ser ciudades tan grandes, tienen más posibilidades de que existan sucesos, que aunque en los cuales no participen superhéroes, bien se pueden adaptar a ellos.
7.¿Qué diferencias existen, y que similitudes entre Superman y Batman?
Como similitudes podemos encontrar que ambos son hombres, que actúan en la ciudad de Nueva York, tienen una fuerte constitución, son atractivos, y tienen una vida paralela a la de superhéroe, también lleva la ropa ajustada y lucha contra el mal.
Como diferencias partimos de la base de que tienen distintos poderes. Por su lado Batman es más oscuro, aparece por la noche, tienen un ayudante y pese a ser un hombre murciélago no vuela. Por el otro lado superman puede ser visto a cualquier hora del día vuela, tiene una debilidad, la criptonita y no es del planeta tierra. Es decir, sus superpoderes son completamente diferentes.
8.¿Se puede usar el cómic como vehículo de manipulación y adoctrinamiento?
Si, ya que puede manipular con gran facilidad a sus lectores.
9.¿Pueden provocar conductas violentas entre sus lectores?
Los comics, como los videojuegos, al manipular a sus usuarios, pueden producir cambios en la conducta, en especial a la gente joven ya que es más vulnerable y le resulta más difícil distinguir la realidad de la afición.
PHLLIPS 66:
estaba compuesto por un dibujante y guionista, dos políticos, defensores del menor, padres y madres, la industria y uno o dos niños.
La gran mayoría de ellos estaba de acuerdo en establecer un código por el cual se marcara la edad correspondiente para cada cómic.
La industria sólo tenía en cuenta el hecho de vender todo aquello que pudiera.
Los padres denegaban en el defensor del menor, y los niños alegaban que siempre que les dieran el dinero comprarían comics, rebotando con ello la responsabilidad a los padres.
ANÁLISIS DE LA IMAGEN
LECTURA OBJETIVA:
En la imagen vemos una cancha de baloncesto en la que unos jóvenes, parecen en segundo plano, mirando una pelota rodeada de alambre de espino que aparece en primer plano.
LECTURA SUBJETIVA:
Esta foto transmite un único mensaje, las fatales consecuencias que conlleva las drogas en la vida y en este caso en concreto, en el del deporte.
Va dirigido a jóvenes. En especial a los que practican deporte ya que la imagen se centra en ello. No concretar el tipo de deportistas, pues sean profesionales o no todos nos vemos afectados.
PROPIEDADES DE LA IMAGEN:
Iconicidad: exceptuando el detalle de la pelota, esta imagen es muy real. Es una foto en color con un máximo grado de abstracción. Al ser en color se encuentra muy arriba de la escala de iconicidad.
Es una imagen monosémica, ya que su tema principal y único, son las drogas en el deporte.
Es una imagen sencilla ya que podemos interpretarla fácilmente.
También es original, pues centra nuestra atención en un primer plano muy impactante, es el balón recubierto de alambre de espino.
RELACIÓN TEXTO-IMAGEN:
Se trata de una imagen publicitaria con un mensaje muy claro del ministerio de sanidad y consumo en contra de las drogas en la cual podemos encontrar instintos elementos:
-el punto: la composición utiliza el tipo de punto de atención, entrando la mirada en el balón para guiar el movimiento de la misma hacia los jóvenes que se encuentran detrás de él.
-Las líneas de composición son horizontales y verticales lo que da una sensación de calma.
-El plano es contrapicado lo que hace que veamos a los personajes en un plano superior de ya que la foto se encuentra enfocada desde abajo hacia arriba para así poder maximizar el valor de los personajes.
-Tiene un color amarillento predominante ya que el color amarillo siempre ha sido un significado de peligro y de esa manera podamos ver la precaución sobre las drogas que debemos tener.
jueves, 1 de julio de 2010
double push
En este video podemos ver como desarrola la técnica del doble empuje uno de los mejores patinadores del mundo, el francés Yann Guyader.
Gracias a esta cinta, y a todas las conexiones que le ponen en su cuerpo,pueden medir el desarrollo de la capacidad física, el apoyo de los patines, la repartición del peso, el trazado, el movimiento de su cuerpo, y así poder mejorar dicha técnica.
Una vez más podemos demostrar que las nuevas tecnologias ayudan a los deportistas a mejorar la calidad del entrenamiento, la forma física, y la práctica del deporte en sí, haciendolo aún mejor si cabe.
Espero que os guste.
IMAGEN TIC
Cada día que pasa, las tecnologías van avanzando a paso agigantados y facilitando la comnicación entre las personas de todos los rincones del mundo, haciendo recorridos de largos y miles de km en cuestión de segundos.Gracias a esto, son el centro de nuestra vida, el punto inial, y como dicen algunos y muestra la imagen, son el principio de nuestra sociedad, el punto inicial.Pero por desgracia no todo el mundo puede o tiene acceso a ellas asi que en estos casos, los miles de km , siguen siendo horas...
¿alguien de nuestra sociedad es capaz de vivir hoy en día sin móvil o sin ordenador?hemos dejado atrás las cartas, el quedar a una hora sin opción a modificaciones, etc...y los hemos sustituido rapidamente por la comodidad de una llamada o un sms...y qué gusto!
Hay quien dice que: los niños empezarán a nacer con un ordenador o un móvil debajo del brazo, dejando el pan para los patos del parque...
Tenemos derecho a la comunicación, pero siempre de manera moderada ,regulada y emplenadola cuidadosamente, ya que las nuevas tecnologías también tienen su lado negativo...
Cada uno que judgue por sí mismo
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